@mathesis.online 28. Σε 1′ – Αρχαία Ελληνικά Προσανατολισμού 2025 12 Δημήτρης Περβολιανάκης | Φιλόλογος 👉 Διά ζώσης & διαδικτυακή διδασκαλία 👉 Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία 👉 Μαθήματα Ανθρωπιστικού Προσανατολισμού: Αρχαία Ελληνικά, Ιστορία, Λατινικά 👉 Κινητό: 6938834336 👉 https://mathesis.online/ 👉 https://www.instagram.com/mathesis.online/ 👉 https://www.facebook.com/mathesis.online/ 👉 https://www.tiktok.com/@mathesis.online 👉 https://www.youtube.com/@mathesis.online 👉 https://www.facebook.com/dipervo/
Τα κύρια σημεία της διδακτικής ενότητας 10
Για τη διοίκηση της πολιτείας ο Σωκράτης θεωρεί ακατάλληλους τους απαίδευτους που δεν κατέχουν την αλήθεια και την ανιδιοτελή εξυπηρέτηση του δημόσιου συμφέροντος. Θεωρεί ακατάλληλους και τους πεπαιδευμένους που είναι απρόθυμοι να κυβερνήσουν προτιμώντας πνευματικές ενασχολήσεις∙ γι’ αυτό άλλωστε τους αποδοκιμάζει. Για τους Σωκράτη/Πλάτωνα ο ιδανικός κυβερνήτης οφείλει να διαθέτει έμφυτα πνευματικά χαρίσματα, ν’ ανέλθει τον ανηφορικό δρόμο της παιδείας μέχρι την ολοκληρωμένη κατάκτηση του αγαθού και να επωμιστεί το συνειδητό καθήκον της καθόδου στο σπήλαιο της πολιτείας για την ανάληψη της κυβερνητικής ευθύνης. Στην απορία του Γλαύκωνα για το άδικο του εξαναγκασμού ο Σωκράτης απαντά με την τριμερή λειτουργία του νόμου που αποσκοπεί στη συνολική ευημερία, επιδιώκοντας την αρμονία στην πολιτική συνύπαρξη, τον καταμερισμό εργασίας για την συλλογική ευδαιμονία και τη συνοχή της πόλης με την κατάλληλη παιδαγωγική διαμόρφωση των πολιτών.